Novo semestre, novas disciplinas

Mapa Conceitual Educação em Museus (prévio). Acervo pessoal, 2019.

No segundo semestre de 2019 estou matriculada em quatro disciplinas que, acredito, terão muitos aspectos em comum e muitas correlações. São elas:

• Sistema de Informações em Museus;
• Museus e Diversidade Cultural;
• Estudo de Público em Museus e;
• Educação em Museus.

Comentarei no blog principalmente textos e aprendizados da disciplina de Educação em Museus, mas espero retomar (e dessa vez seguir)  as postagens, fixando meus aprendizados com publicações das outras disciplinas, do Museu de Porto Alegre (onde faço estágio) e das palestras e seminários que participo.

Ainda longe de ter imergido no tema ou lido algum texto, quis fazer um mapa conceitual do que eu entendo hoje como Educação em Museus. Para mim, uma das faces de instituições museológicas é a facilitação do aprendizado: proporcionar formas lúdicas de adquisição do conhecimento.

No mapa, meu primeiro pensamento se inclinou para oficinas e jogos; atividades que aprofundariam conhecimentos aprendidos previamente em sala de aula ou ao menos que ofereceriam uma materialização de pontos deste aprendizado. Logo depois, a pergunta: mas e os que já não vão a escola?

Todas as pessoas estão continuamente aprendendo e acredito que os espaços culturais e de memória tem um poder de estimular o aprendizado e a curiosidade também nos que já não fazem parte do sistema formal de ensino. Mas qual seria - ou é - a adesão destes em atividades explicitamente educativas? Eis uma questão para ser feita também na disciplina de Estudo de Público em Museus.

Para mim a expografia tem um papel fundamental na transmissão de conhecimento, estimulação ao questionamento crítico e à curiosidade. Ela é o ponto em comum de todos os públicos na Educação em Museus. Isso me levou a pensar sobre materiais e meios; a necessidade de planejamento das atividades expográficas, da realização de pesquisa de público e quem da equipe de um museu poderá organizar essas tarefas.

Criar o mapa conceitual antes de qualquer leitura ou interação direta com o tema foi uma ideia para eu poder analisar meu aprendizado e aprofundamento do tema no final da disciplina, ver o quanto mudei de opinião/perspectiva e o que permanece. Voltarei ao mapa somente no final da disciplina e o postarei aqui para compararmos!

O que você imagina que permeia o mundo da Educação em Museus?  Vamos conversar!

Um bom início de semestre a todes! ♥